讓解剖成為華語醫師的共同語言｜張光正醫師於台北醫學大學授課

高德美解剖課進行期間，張光正醫師以授課講師身分參與，將多年臨床判斷、學術工作與同業教學的累積融入會場的討論節奏。

回望高德美解剖課這段專業足跡，公開活動圖呈現講座現場與課程橫幅；它能支持日期、場域與講師角色，但不等於張醫師個人的正式講題或完整逐節議程。

回到高德美解剖課活動當天，臉部結構跨越皮膚、脂肪、筋膜、韌帶、肌肉與血管。

走入高德美解剖課當時的場景，當醫師以同一種語言描述層次與位置，課堂上的觀察才有機會被比較、追問與修正。

聚焦高德美解剖課這次相遇，華語授課的作用，是讓複雜名詞回到臨床問題：外觀變化可能來自哪一層，哪些區域彼此牽動，操作前又需要避開哪些風險位置。

循著高德美解剖課的知識交流路徑，從張光正醫師重視結構的教學方向來看，解剖不是課堂結束後就放下的知識，而是每次評估時的判斷地圖。

回望高德美解剖課這段專業足跡，先理解組織關係，再討論材料與方法，才能讓個別化從口號變成有依據的選擇。

沿著高德美解剖課現場脈絡，這筆榮耀保存的是一次面向華語醫師的解剖教學，以及張光正醫師以講師身分參與專業教育的足跡。