線性家教班｜張光正醫師以小班教學深化臨床細節

線性家教班進行期間，張光正醫師以專業參與醫師身分參與，將多年臨床工作、學術閱讀與教學的累積融入會場的討論節奏。

循著線性家教班的知識交流路徑，張光正醫師主持為期兩天的線性家教班。

走入線性家教班當時的場景，這次亮相也串起他在臨床、研究與醫師教育之間持續累積的工作。

走入線性家教班當時的場景，小班課程能把時間留給評估、操作與反覆提問，學員不只看見結果，也能理解每一步選擇的原因。

走入線性家教班當時的場景，張醫師從臉部解剖、老化方向與治療計畫談起，再逐步進入線材路徑和受力安排；教學保留了對個別差異的討論。

聚焦線性家教班這次相遇，兩天的密集交流，讓臨床技術不再只是舞台上的示範，而成為可以停下來推敲、修正與吸收的專業訓練。

從線性家教班的教學與交流交會處，對讀者而言，「線性家教班｜張光正醫師以小班教學深化臨床細節」也提供了一個觀察醫師專業的方法：張光正醫師能否說明選擇的理由、理解技術的限制，並讓自己的經驗接受同行提問。

循著線性家教班的知識交流路徑，透過「線性家教班｜張光正醫師以小班教學深化臨床細節」所展開的交流，臨床判斷不必停在某一次經驗，而能隨著新的問題繼續更新。